美丽的海南大学有这样一位老教师，凭着对党的教育事业的无限忠诚，凭着对学生无比纯真的爱，在教学第一线三十年如一日地辛勤耕耘着，演绎着一个新时代教师的精彩。

一、学生眼中的良师、益友

学生们尊重他，是因为他的质朴无华。在学生眼中陈老师是一位令人尊敬的良师、益友。陈老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。他教过的每届学生，都与陈老师有过多次谈心交流，谈心话题包括家庭、生活、学习、恋爱与未来等，有学生和他谈到深夜，学生背后亲切地称呼他是“锐哥”。2006级计算机科学与技术专业苏铅坤同学（毕业后保送电子科大研究生）给陈老师的邮件中写道：

陈老师：

转眼间，与您相处的一学期结束了，蓦然回首，有一些想法，写出来与您分享。

大学过了三年，上过很多课，但没有一门像软件工程把理论与实践联系得如此紧密，尽管以前也有一些课需要做课程设计（比如C++,数据库等）。这不是课程本身的原因，而是遇到不同的老师采用不同的教学方式罢了。所以体会很深。

您教学方式新颖，精心安排课程内容及进度；您激情绝对不少于我们，与学生互动；您严谨的治学态度，特有责任心；您和蔼可亲，容易相处；您……这所有的一切都很值得学习，在我看来，您在教学、为人处事方面近乎完美。

感谢您一学期来悉心的教导，您的课堂上我不仅学到了课本的知识，而且拓宽了知识面，您的激情、认真、责任心……这些更是值得去学习，我也确实受到您的感染。陈老师，您辛苦了，谢谢！

1995届毕业的学生张华雄（现担任海南省海口市车管所所长）对陈明锐老师是这样评价的：“陈老师是我最尊敬的老师”。2007级学生 李笃优给陈老师的问候：教诲如春风，师恩似海深！！！

老师，我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您工作顺利，永远年轻！

不少学生经常回校看望陈明锐老师，深感当年的严格要求对自己一生成长的重要。对研究生，陈老师也是既在专业上指导，又对他们的思想品德、行为习惯给予关爱和严格要求。充分体现了一个师长对学生的关怀和爱护。

他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课，她的课程到课率最高。只要他能动员到所有学生都参加演讲竞赛等课程活动中，他深得学生的爱戴。

二、善于开拓，勇于创新

当处在新世纪要求教育要进行改革以适应时代发展需要的时刻，要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。陈老师令人敬佩的，更在于他善于开拓，勇于创新。

这些年来，他积极投身教学改革，精心设计教学活动，通过“目标、活动、评价、全方位促发展”教学模式，激发学生主动求学，按需学习，引导学生实现教育目标，教学成绩优异。他积极开发教育资源，带学生走出去，把有实践经验的工程师引进来，为教和学提供支持。

他首创的“全员参与式演讲竞赛”教学模式，融进了角色扮演、小组讨论、培养竞争意识等教学方法与意识，克服了许多课程抽象、难度大、实践过程简单乏味的教学现象，在教学中产生了很好的效果，在同行交流引起很大的反响。

他采取“理论+实验+全员参与式的系统分析设计演讲竞赛+课程设计”的教学思路，以理论环节作为教学基础，以实验教学环节为认识使用开发工具的切入点，以全员参与式的演讲竞赛激发学生的学习兴趣和项目（或模拟）开发作为过渡，以课程设计作为教学目标，最终形成了课程理论与具体实践相互促进、积极的、充满生机活力的全员参与式互动教学机制。尤其是演讲竞赛培养学生的团队精神，利用项目开发（模拟）环节的实践成果，由团队合作动手完成系统开发，激励了学生的学习热情，加强了学生对软件工程课程的理解，受到了学生的极大欢迎。

近年来，他不仅自己在教育改革上努力实践，还积极指导其他院校的计算机学科及课程改革实践，取得显著成果。他对《软件工程》课程体系根据时代要求、学科发展及专业特点进行改革，首创了《基于网络平台的“四位一体”教学模式》和《软件工程创新创业知识结构》鱼骨图，巴社会学心理学融进课堂。该课程获得了省级精品课程，并应邀到多所院校讲座，受到师生的一致好评。

三、不计得失，甘心奉献

陈老师以他的豁达胸襟和乐观向上的品格倍受称道。在他的教学与科研团队中，他极力强调全体成员的共同合作与努力。他认为，一个学科建设的优劣，和全学科的成员共同努力，团结协作是分不开。他不仅要教书育人，培养好学生，同时也热心指导青年教师，他对教师的教育、教学能力的培养，体现在课前指导、帮助备课、到堂听课指导，课后指导总结提高，以及举办示范课。每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为青年教师做的更好出谋划策。同事们都说，陈老师评课有水平，喜欢听他评课。陈老师经常找新分配和调入我院的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生。这些年，一大批年轻教师在他的培养下迅速地脱颖而出，他们中有本校的博士教授杨厚群、博士副教授邱钊，副教授吴星、吴泽晖、张晋、毛镏、黄萍、黎才茂、邢海燕，讲师杨红卫、李益红、李红蕾、周晓宜、王隆娟等，有海南师范大学教授陈焕东、讲师吴兴惠等，海南医学院讲余远波等，海南软件职业技术学院副教授符应彬，海南职业技术学院副教授王忠、阎红霞等，海口经济学院讲师耿强、冉兆春、杨秋黎等，这些人中有在多媒体课件评比中有获全国三等奖、省一等奖，海南省高等学校优秀科研成果奖，海南省优秀教学成果奖、自然科学优秀论文奖等，有许多人成为自然科学基金项目主持人等，有许多正在攻读硕士、博士学位，他们已成为海南省高校的骨干教师。

四、深入调研，热心公益

2003年担任海南省高等学校计算机基础教学指导委员会主任以来，深入多所高校调研，根据海南省高校的计算机基础教育现状，多次组织全省高等院校（本、专科共18所）的计算机基础教育教学经验交流会，得到了与会领导与专家的肯定。组织全省高校非计算机专业计算机等级考试，并经常总结交流，使得海南省的计算机教育水平不断提高。以海南省高等学校计算机基础教学指导委员会名义与高等教育出版社合作组织编写出版了4部有较大影响力的教材。

作为海南省计算机学会常务副副理事长兼秘书长、法人代表，组织了6届次“安利杯大学生计算机作品赛”海南赛区竞赛活动，特别是今年组织的总决赛获得了圆满成功，得到了社会各界的广泛好评，多家媒体竞相报道，为海南省计算机教育做出了较大的贡献。组织了首届海南计算机论坛，论坛组织发表论文60多篇，省内外专家学者230多人到会，对推动海南计算机界的交流与提高做出了一定的贡献。

五、辛勤的汗水，丰收的成果

有播种就有收获。陈明锐老师辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉：省级精品课程2门、校级优秀课程、省级教学团队、省级特色专业、省级教学名师、海南大学十佳教师等。同时还取得省级教学成果一等奖、二等奖各1项，获国家教委考试中心标准化考试创新奖二等奖，获海南中青年科技奖，获中国第二届优秀青年科技创业奖，多次获得校、省级优秀党员、先进个人等表彰。作为学科责任教授建设的《软件工程》学科，今年获得了一级硕士学位授权点。